Методика приема самоходной пусковой установки 9п129 и подготовки ее к передаче часть 4

Вывод комиссии: Предельный срок эксплуатации инструментов, установленный нормативными документами, исчерпан. Рабочие поверхности изношены или повреждены в процессе нормальной эксплуатации. Для использования инструменты непригодны, фактическое техническое состояние их соответствует V (пятой) категории. Читать полностью

Развитие скорости у военнослужащих часть 10

Продолжительность действия НФП-97 выявила необходимость дальнейшего совершенствования его содержания и требований, что предусмотрено приказом МО Украины от 05.11.97 г... № 400. В первую очередь это касается поправок к выполнению упражнений в разной форме одежды, например, бега на 400 м в спортивной форме и военной в сапогах, эквивалентности (справедливости) оценивания челночного бега 10×10 м относительно выполнения беге на 100 м и др. Как показали проверки, балльная система хотя и объективная, но недостаточно оперативная в пользовании. С 1 августа 2002, наряду с существующими требованиями оценки физической подготовленности военнослужащих, введенные в действие новые нормативы, содержание и возрастные категории, в которых предусмотрено фиксированное выполнения упражнений на оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». По этому приказу дополнительно к существующим упражнений ОФП-97 для женщин предусмотрена дистанция бега 60 м. Фиксированность оценок за результаты выполнения физических упражнений упрощает проведение проверок, обычно следует отнести к положительным моментам. Но параллельное существование двух систем оценки и различных критериев определения успешности затрудняет проведение сравнительного анализа физической подготовленности как отдельных военнослужащих, так воинских подразделений в целом. Кроме того, возникают нежелательные условия, когда отдельные военнослужащие ищут легких путей сдачи нормативов, а не настойчиво и систематически занимаются физической усовершенствованием. Вопрос самоконтроля

  1. Раскройте место и значение физической подготовки в иностранных армиях мира.
  2. Укажите основные направления физической подготовки армии США.
  3. Дайте характеристику основным чертам физической подготовки армии ФРГ.
  4. Охарактеризуйте физическую подготовку военнослужащих армии Франции.
  5. Покажите место упражнений на скорость в физической подготовке ведущих армий стран НАТО. Читать полностью

Развитие скорости у военнослужащих часть 3

В повторном методе количество повторений упражнения и отдых между ними должны предоставлять возможность достигать максимальной скорости движений. В тренировке следует руководствоваться тем, что работа прекращается при снижении скорости более чем на 5% от максимальной. При появлении первых признаков нарушения техники, усталости, даже если скорость выполнения не снижается, выполнение упражнения также прекращается. Читать полностью

Днепропетровцы в украинской повстанческой армии часть 5

П. Д .: — Я был организатором. Д. К .: — А кто организационный центр возглавлял, кто руководил? ... П. Д .: — ОУН. ОУН местная. У нас было несколько человек, мы организовали из тех людей ... областной проводник «Остап» — Беспалько случилось с Золочевщины, который потом погиб. Тогда еще Медведь Михаил, дальше — один еще такой, имел псевдоним «Граб», которого сейчас я не ... фамилию я знаю, но я записано отдельно ... Галичанин ... Но были и с Восточной Украины тоже ... Значит, которая была идея? Создание отделов УПА в Холодноярщину. Уже большевики приближались где-то около Золотоноши, Лубны ... уже в Днепропетровск где-то приближались. Отжеж, закрепиться частям УПА, отделам УПА на территории Холодноярщину за такое короткое время было невозможно, но организовали, потому что люди не хотели ... вот в Капитонивських лесах с нами связался один командир отряда, который командовал двести пятьдесят (ма) человек (ами), не была не большевистский, нет, пока, в УПА. М. С .: — Да-да-да ... П. Д .: — Мы должны с ним объединиться, создать общее и отступать. С наступлением большевиков отступать где, может, в Умань, в Винницы (так произносит — Д. К. ), а возможно, даже и в западные области Украины. Там перейти фронт, и тогда, в тех местах, где это все организовалось, возвращаться назад, и там уже закрепляться. М. С .: — А мы готовили оружие, продукты, одежду ... П. Д .: — Такой был план. Д. К .: — С «Отцом» Вы контактувалися? П. Д .: — «Отца» я знаю отдельно. Грабец — это мой товарищ близок еще с древних времен, но он принадлежал к УПА — «Север», он не оттуда выходил, он исходил от «Клима Савура» со своими частями, переходил Винницкую и — туда дальше. Д. К .: — А в Днепропетровске где Вы жили? П. Д .: — Улица Карла Либкнехта и улица, которая называлась Базарная, там, где был ... краеугольный дом, где был художник Максименко. Д. К .: — Значит, Вы жили вместе с Куком, там рядом? П. Д .: — Недалеко. Я был в проживании Кулинича, учителя, по улице Либкнехта, краеугольный дом. Я не помню номера его уже ... Д. К .: — Мы нашли сына Максименко, он жив ... П. Д .: — А Максименко — сам старый — был художник ... и сын художник. П. Х .: — Сын был причастен к ОУН? П. Д .: — Был причастен. Они, художники, оба были причастны — и отец и сын ... ну, они, так сказать, были нами ... то не было так, понимаете, чтобы они проводили ту работу, но были нашими сторонниками ... М. С .: — Ну, так, как Струк и ... Д. К .: — Вы с кем еще пришли в Днепропетровск, и откуда? П. Д .: — Я пришел в то время, когда там уже была организация, в самом Днепропетровске возглавлял тогда еще Олейник, который позже был командиром «Энеем» на Волыни. Петр Олийнык. П. Х .: — Вы вместе с Куком пришли? П. Д .: — Я даже раньше (останавливается) ... Где меньше-больше в одно время. Д. К .: — Вы один шли или еще кто-то был? П. Д .: — Я ехал сам. Я имел свои документы, свое оружие и так далее. Кроме того, я имел своих курьеров, то те курьеры не сидели со мной, разъезжали все время ... Я приехал в Днепропетровск, в Днепропетровске мы организовали Краевой провод, то есть восстановили уже его фактически и вели там работу. Причем Днепропетровск ... Туда входила Запорожская область, Крым, Луганск, Донецк, Кировоград, Николаев, Херсон, Одесса. Это относилось к нам. Д. К .: — А связи вы имели со всеми областями? П. Д .: — Безусловно, что со всеми. Д. К .: — А отчеты вы посылали кому? ... П. Д .: — В Главное Провода. Д. К .: — Ну, курьеры — это была техническая сила, перевозили ... П. Х .: — О Семчишина расскажите ... П. Д .: — Похитили мы его из тюрьмы, и послали его в Одессу ... «Реку» ... (неправильно называет его Мирослав, на самом деле — Тимофей — Д. К. ) ... Работало их супруг (а) четыре, они были в тюрьме, и их немцы начали использовать, часть заключенных, из тюрьмы через дорогу ... там были какие-то гаражи, дворы такое ... и давали им работу паковать там какие продукты, подарки для тех военных частей, которые были на фронте. Мы все время следили за ними ... (...) Это был сорок второй год, где-то месяц вересень ... по-моему, сентябрь был, да. Мы это дело передали Службе Безопасности — конкретно, операцию проводил «Граб» ... Дали им сигнал, что похитят их. И таким способом, что ... были немцы, не следили так очень строго. Где по окончании работы, где-то около часа четвертой-пятой пополудни ... Часть из того двора была огражден колючей проволокой, там сделали им, понимаете, такое отверстие, тогда схватили так ... Д. К .: — Это была центральная тюрьма? П. Д .: — Да ... Очень в коротком времени после того, как их похитили, «Река» был настолько изможденный, что где, может быть, двести-триста метров не мог идти. Итак, его взяли под руки и провели его к дому по улице имени МОПРа, дома железнодорожников. Большие корпуса, там были, по-моему, сто тридцать шесть, или что-то, квартир. Или даже больше. Мы там была своя ... Мы там были не только эту — несколько имели квартир, где мы имели ключи ... хозяин имел свои ключи, когда хозяин уходил на работу, мы имели свои. Мы приходили туда, замыкались ... Мы тогда лечили «Реку», он был совсем очень в таком депрессивном состоянии. Довели его до полного сознания и устийнилы, что «Реке» работать нельзя, его немцы расстреляют тут же. Совещание было — что делать? «Реку» отправили в Одессу. Д. К .: — Его за националистическую деятельность арестовали? П. Д .: — Он в походной группе был, южной. Его арестовали еще в сорок первом году. Д. К .: — Василия реггей Вы знали? П. Д .: — Он там же был. Так, знал ... Их было ... Тех, других, мы их отправили ... Так, «Реку» мы оставили на Правобережье в том доме, а тех трех поместили на Левобережье, Амур-Пески. Не помню себя, в какую квартиру. Они побыли там ... И с Левобережья через три-четыре дня, может неделю, может, две недели, не помню ... чтобы они немного окрепли. Мы их переодели, все, и так далее, мы им выработали документы — «левые», очевидная вещь, и мы отправили их взамен области Днепропетровской, если непомиляюся, на Волынь. Д. К .: — А кто возглавлял Службу безопасности? П. Д .: — «Граб». А заместитель был ... э-э-э ... «Армянин». Так псевдонимы. (...) П. Д .: — «Кость» — его истинное фамилия Билык, сын директора гимназии (неразборчиво) ... Высокий, два метра. Он был в военных часть немецких, бежал из тех частей эсэсовских. Имел форму свою пришел с оружием. Мы его переодели, сделали ему гражданскую одежду, а когда надо было (для проведения) акций, он переодевался, понимаете ... Он владел немецким языком так же, как немец и на всякие акции посылали ... Д. К .: — А «Марусю» Вы знали? П. Д .: — Знаю, машинистка была у нас такая. Д. К .: — А улица седьмой Победная? ... П. Д .: — Я не могу сказать. «Маруся» работала и писала на машине на Левобережье. На Правобережье мы имели ... Были, некоторое время даже она была на Правобережье, где-то около проспекта Маркса, но позднее там была квартира сама по себе не очень надежная, то мы отослали ее на Левый берег ... и я однажды чуть не утонул, потому что было в марте — по Днепру уже шла, по льду шла уже вода, так (показывает), вот такой глубины, и как раз надо было переходить мне на Левый берег, и я получил такую палку, палку такую длинную — и уходил. И я пришел. А после меня шел один эсбистов, понимаете, и провалился. И был бы утонул совсем, если бы ... (запись прерывается) ...

Казачество левобережной украины и русско-турецкая война 1735—1739 гг. часть 5

Казачество Левобережной Украины и русско-турецкая война 1735—1739 гг. В отечественной историографии участие левобережных полков в русско-турецкой войне 1735—1739 гг. комплексно не исследовалась. Традиционно не выделяя виды боевой активности казаков, историки только вспоминают об их участии в том или ином походе. Однако от вида похода зависело, которые казаки принимали в нем участие. Читать полностью

Уничтожение запорожской сечи и судьба п. калнышевского

Уничтожение Запорожской Сечи и судьба П. Калнышевского Непонятно также, почему с всей старшины наказали именно этих трех мужчин, а все остальные остались свободными и могли относительно спокойно жить дальше. Ответов на эти вопросы нет не только в исторической литературе, но и в известных на сегодняшний день исторических источниках. Читать полностью

Гражданская оборона часть 2

4. Противорадиационные укрытия (Питaння cтудeнты пoвинни видпрaцювaты caмocтийнo пo учебнике Л-1Д, cт.83-90). 2.1 Вимoгы дo ПРУ. Приcтocувaння под ПРУ различных примищeнь. Лит-РA: Л-1Д, cт.84-87. 2.2 Сиcтeмы життезaбeзпeчeння людeй в ПРУ. Лит-РA: Л-1Д, cт.85. 2.3 Будивництвo oкрeмo рoзтaшoвaних ПРУ. Лит-РA: Л-1Д, cт.88-89. Сообщения 7. Методика оценки устойчивости ОНГ в Н. С. Под устойчивостью работы ОНГ понимают его способность выпускать продукцию в заданные количеству и номенклатуре, а при получении частичных разрушений возобновлять производство в короткие сроки. Основными направлениями по повышенные устойчивости работы ОНГ являются:

  1. Защита рабочих служащие членов их семей.

Активация: Какие вы знаете способы защиты населения? Проблемный вопрос: Что нужно сделать для уменьшения потерь при землетрясении?

  1. Рациональное использование резервных фондов.
  2. Подготовка объекта к работе в Н. С.
  3. системы управления ОНГ в Н. С.
  4. объекта к восстановлению своего производства в случае его частичного разрушения

При решении вопросов возобновления работы нужно:

  1. Все мероприятия проводить заблаговременно. Читать полностью

Развитие скорости у военнослужащих часть 11

3.2 Принципы обучения упражнениям на скорость Овладение физическими упражнениями происходит быстрее, а усвоение лучше, если в учебном процессе руководитель занятия придерживается основных теоретико-методических положений воспитания, обучения и физического развития военнослужащих — принципов физической подготовки. При обучении необходимо руководствоваться дидактическими принципами , которые в процессе их реализации обеспечивают овладение физическими упражнениями. Дидактические принципы универсальны и имеют место как при изучении теоретических разделов, так и практической подготовке подчиненных. Принцип сознательной активности реализуется при определении конечной цели и четкой постановки ближайших задач на одно — два занятия. Целеустремленность формируется постоянным подкреплением важности овладения физическим упражнением. Высокий уровень мотивации, заинтересованности, самостоятельности и творчества — необходимые условия действенности принципа. Принцип наглядности достигается повышением концентрации внимания подчиненных на учебных задачах. На начальных этапах в решении учебных задач ведущую роль играет зрительный анализатор. Постепенно подключаются другие сенсорные механизмы восприятия движений, которые обеспечиваются проприоцептивная, слуховым, вестибулярным, тактильным анализаторами. Усвоение нового и его закрепление эффективно происходит при непосредственном демонстрации упражнения. Лучше чтобы упражнение показывал сам военный педагог. Это добавляет ему авторитета, а подчиненным — уверенности в собственных силах, возможности выполнить упражнение в данных условиях. Наглядность учебного материала обеспечивается на занятии целостно и дискретно (по частям). При обучении упражнениям на скорость сначала формируется целостное представление, потом — отдельных частей, и, наконец, на этапе совершенствования формируется целостное восприятие на основе участия нескольких анализаторов. Стабильность, удобство, уверенность, ощущение оружия, воды, дорожки, лыжные — последствия правильно созданной полноценной наглядности. Принцип актуализации означает тесную связь с профессией, условиями ведения боевых действий. Важность принципа заключается в том, что периодически меняются концепции и взгляды на значимость тех или иных физических упражнений в боевой подготовке. Военный педагог должен лучше моделировать в учебном процессе трудности, с которыми придется встречаться при проведении боевых операций, и подчеркивать значение скоростной подготовки в успешном их преодолении. Принцип системности представляет органическую взаимосвязь между всеми частями учебного процесса. Определенная очередность в овладении теоретическими разделами, физическими упражнениями или их отдельными составляющими обеспечивает двигательный, функциональный, эмоциональный, психический перенос — влияние ранее изученных движений, условий их выполнения на овладение следующими упражнениями. Перенос может быть положительный, тогда процесс обучения ускоряется, и отрицательный, когда происходит его замедление. Он может быть полным или частичным — только по отдельным составляющим физического упражнения. Учебный процесс планируется так, чтобы положительный перенос был хорошо выраженным, а отрицательный — сведен к минимуму. Принцип систематичности характеризуется регулярностью и частотой занятий, направленностью средств, применяемых в занятии. Обучение упражнениям должно проводиться не менее трех раз в неделю. В противном случае происходит его забывания — до 50% пройденного материала. Значение самоподготовки в систематичности — огромное, поскольку дает возможность сделать необходимые дополнительные повторения и тем самым закрепить упражнение. Важным для реализации принципа систематичности частота использования средств одинаковой направленности. Это дает возможность лучше усвоить упражнение и достичь конкретных существенных изменений в организме военнослужащих. Принцип последовательности включает: восприятие материала, его осознание, практическое овладение и применение в военно-профессиональной деятельности. В каждой части есть свои этапы, которые определяют их особенности. Например, в практическое овладение входит: этап начального разучивания, этап углубленного разучивания, этап совершенствования. Обучение на каждом из указанных этапов будет эффективным, если в правильной последовательности использовать методы, средства, условия. Уметь определять физическую нагрузку в системе последовательных занятий, а также планировать виды и частоту проведения проверок — важное требование успешного овладения упражнениями на скорость. Принцип прочности и основательности обеспечивается педагогически определенным временем, необходимым для овладения упражнением. Продолжительность процесса обучения устанавливается по обоснованным нормам и зависит от требований к глубине усвоения материала. Представления, знания, умения, навыки, творчество — уровне усвоения упражнения, достижение которых предусмотрено требованиями директивных документов. Каждая из указанных требований к владению учебным материалом характеризует основательность подготовленности военнослужащих и требует учебного времени в 3-5 раз больше, чем предыдущий уровень усвоения. Упражнения на скорость должны изучаться минимум до уровня сложившейся навыки, поскольку исполнители должны выполнять ее за минимальное время и не отвлекаться на контролирование техники движений.

Организация и ведение разведки с наблюдательных пунктов

ОРГАНИЗАЦИЯ И ВЕДЕНИЕ РАЗВЕДКИ СО наблюдательный пункт Содержание Раздел 1. Должностные свойства оптической разведки. Боевой порядок подразделений оптической разведки Раздел 2. Подготовка наблюдательных пунктов к работе 2.1 Общие положения 2.2 Ориентирование приборов СП 2.3 топогеодезическим привязка наблюдательных пунктов — способы определения координат СП по карте (аэроснимке) — топогеодезическая привязка пунктов сопряженного наблюдения — определение дирекционных углов ориентирных направлений 2.4 Основные элементы вычислений при топогеодезическим прив 'связке 2.5 Выбор ориентиров и составления схем ориентиров Раздел 3. Организация ведения разведки с СП 3.1 Общие положения по организации разведки 3.2 Целеуказание 3.3 Ведение разведки. Засечка целей 3.4 Организация и ведение разведки в различных условиях обстановки 3.5 Документы, которые ведутся на СП 3.6 Обработка данных засечек 3.7 Сбор и обработка разведывательных сведений Раздел 4. Обслуживание стрельбы 4.1 Общие положения 4.2 Обслуживание пристрелки с помощью дальномера 4.3 Обслуживание пристрелки с помощью сопряженного наблюдения Приложения Приложение 1. Демоскуючи признаки целей

  • тактические средства ядерного поражения
  • артиллерия
  • минометы
  • реактивные системы залпового огня (РСЗО)
  • противотанковые средства
  • танки и самоходные арт. установки
  • пулеметы
  • радиолокационные станции
  • СП
  • траншеи, окопы, блиндажи и другие полевые сооружения
  • деревьяноземельни и долгосрочные огневые сооружения
  • проволочные заграждения
  • минные поля
  • штабы и командные пункты
  • подготовка противника к наступлению
  • признаки подготовки противника к уходу и изменения части

Приложение 2. Определение расстояний с помощью короткой базы Приложение 3. Таблица поправок в расстояние за наклона местности на приведение их к горизонту Приложение 4. Таблица скорости звука в м / сек Приложение 5. Основные условные обозначения, применяемые на картах и схемах Приложение 6. Журнал разведки и обслуживания стильбы Приложение 7 Схема целей Глава 1 Задачи и свойства оптической разведки. БОЕВОЙ ПОРЯДОК ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ оптической разведки 1. Оптическая разведка является составной частью артиллерийской разведки. Читать полностью

Методика приема самоходной пусковой установки 9п129 и подготовки ее к передаче часть 3

Характеристика информации об эксплуатации изделия (на примере формуляра СПУ 9П129 зав. №П1119) Изделие 9П129 зав. № П1119 изготовлен 30.11.1981р. Срок действия гарантийных обязательств производителя для всего изделия исчерпан в 1991 году, а ремонтного предприятия — в 1992 году. Информация о видах хранения образца отсутствуют (раздел не заполнялся с 1983г.). Приказом МО Украины № 014 от 17.06.1998р. для всех образцов ВиВТ установлены два вида хранения:

  • кратковременное (до 1 года);
  • длительное (более 1 года).

Образец, согласно этому приказу, должен быть установлен на кратковременное хранение. Перерывы в режиме кратковременного хранения (занятия, обучение, техническое обслуживание, ремонт) должны быть отражены в разделе «сведения о хранении». Изделие прибыл из в / ч А1290 (г... Кременец) по наряду ГРАУ №131 / м / 11/106 от 11.06.2001р. и приказом начальника ВИ РВиА СумДУ№ 435 от 31.08.2001р. закрепленный по ст. лейтенантом Юнда В. А. Общие наработки ресурса с начала эксплуатации составляет

  • рабочих циклов — 0;
  • тренировочных циклов — 794;
  • пробег шасси — 5984км. Читать полностью
Страница 8 из 12« Первая...678910...Последняя »